● 摘要：

　　本研究目的為探討國小高年級兒童被害預防認知要項以及影響被害預防認知的因素。首先，依文獻探討結果，選定兒童個人因素、人身安全教育和被害經驗為兒童被害預防認知的影響因素。然後，依研究目的設計問卷，以立意抽樣方式，對新北市蘆洲區五所國小高年級兒童發出600份問卷，取得有效樣本569份，資料以平均數、標準差、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、積差相關和迴歸分析等統計方法分析，得到以下結果： 1.新北市蘆洲區兒童的被害預防認知並不充分。 2.在兒童個人因素方面，身體狀況較強壯、警覺性較高、學習狀況較好者，被害預防認知較佳。 3.在人身安全教育方面，來自兒童家裡的人身安全教育影響最大，然後依次是傳播媒體和學校；互動性、使用具體教材教具的人身安全教育方式 ，有助於增進兒童的被害預防認知。 4.在被害經驗方面，被害經驗來自兒童本身，即兒童為被害者或家人親戚為加害者時，對兒童的被害預防認知有負面影響；被害經驗來自陌生人，即陌生人為被害者或加害者時，對兒童的被害預防認知有正面影響。 5.比較被害預防認知影響因素作用，由大到小依次為被害經驗、人身安全教育和兒童個人因素之學習狀況，可見後天經驗和教育的重要。 　　 綜合以上，有以下結論：參考兒童被害事件設計具體、互動式教材教具，以此實施人身安全教育，並時常複習、練習，能有效增強兒童被害預防認知。

● 文章連結：

https://hdl.handle.net/11296/zmde9x

● 資料來源：

臺灣博碩士論文知識加值系統