警察機關以繪本融入性侵害防治宣導成效之研究
- 發布日期：
- 最後更新日期：109-05-13
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資料來源:http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/51436059599250922690
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性侵害犯罪是目前重要治安議題之一，然而根據家庭暴力及性侵害防治委員會保護資料庫系統統計，我國性侵害受理通報件數有逐年上升之趨勢，警察機關所推行的性侵害防治宣導能否有效防治性侵害犯罪，是大家關心的議題。本研究依據理論基礎及相關文獻，擬定研究計劃，的在探討以繪本融入性侵害防治宣導的成效、不同宣導策略成效的差異、不同特性學童的性侵害防治知識的學習成果。研究方法採準實驗設計中的「不等組前測-後測設計」，以班級為單位，分為控制組28人及2組實驗組分別為27人及28人，研究對象共計83人。控制組學童不施予任何宣導，實驗組則分別以繪本宣導策略及直接講述宣導策略進行1堂課40分鐘宣導活動。並以研究者自編的「警察機關執行性侵害防治宣導成效問卷」為評量工具，實施前測、立即性後測及延宕性後測，所得的資料以t檢定及單因子變異數分析進行統計處理，以考驗研究假設。本研究的結論如下：
一、未接受性侵害防治宣導之學童，具備性侵害防治基礎知識，但是對於性侵害法律規定、危險情境辨識與求助管道的知識不足。
二、學童接受防治宣導後，性侵害防治知識優於未接受性侵害防治宣導之學童。
三、以繪本融入性侵害防治宣導策略之延宕性成效優於立即性成效。
四、直接講述宣導策略之立即性成效優於延宕性成效。
五、學童接受性侵害防治宣導後，宣導成效因性別不同而有所差異。
六、學童接受性侵害防治宣導後，宣導成效因性知識程度不同而有所差異。
本研究建議如下：
一、警察機關採整合型宣導策略以提昇宣導成效。
二、警察機關可建立參考手冊以作為宣導工具。
三、警察機關辦理員警宣導技巧講習以提昇學童學習成效。
四、教育機關針對國小教師宣導性侵害防治知識，提昇教師相關防治知能。
五、警政與教育機關共同辦理性侵害防治教育以成功吸引學童的注目。