以親子學習單實施性侵害防治宣導之研究—以雲林縣某國中為例
- 發布日期：
- 最後更新日期：109-05-13
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資料來源:http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/67878173792830824261
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本篇論文旨在探討性侵害防治宣導學習單對國中生性侵害防治知識影
響之研究。
目前教育部正積極推動「性侵害防治知識教育」，為瞭解實地實施親子
學習單對國中學生性侵害防治知識教育之成果，擬以自編之親子學習單形
式，針對研究者服務學校之部分學生進行研究，並為同時知悉及提升學生
背後主要家庭照顧者之性侵害防治知識與能力，擬針對此群學生之家長於
前述學習單後段設計調查及意見欄，以期瞭解部分家長對於此類研究之立
場態度與成效體認。
為達研究目的，本研究編擬一份問卷及一份性侵害防治宣導親子學習
單，並以準實驗設計之「不等組前測－後測設計」，先對研究者目前服務學
校中之三個二年級班級實施前測，再挑選其中一個班級學生實施學習單閱
讀並輔以教師(研究者本人)課堂講解宣導；另一個班級學生則僅單純發給學
習單讓學生自行閱讀吸收資訊，餘一班級學生則完全不發給學習單也不施
予教師課堂(研究者本人)講解。然後對此三個班級均施予後測以了解這三種
實驗處理對國中生性侵害防治知識之影響及成效。
研究結果顯示，國中學生經學習單或教師講解後，其性侵害防治知識
均顯著增加，而家長亦肯認此種宣導方法，故可做為性侵害防治宣導內容
及方法之參考。