雲林縣國小教師性侵害防治教育實施現況及需求調查研究
- 發布日期：
- 最後更新日期：109-05-13
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資料來源:http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/11730042705435184541
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本研究主要目的在探討雲林縣國小教師性侵害防治教育實施現況及需求，以其歸納結果，提供未來實施性侵害防治教育的參考。本研究採用問卷調查法，研究工具乃經由文獻的探討，及與指導教授的討論後，進行研究問卷的編製與預試。研究者依預試結果修改之後，發展成「雲林縣國小教師性侵害防治教育實施現況及需求之調查問卷」，並以雲林縣九十五學年度擔任班級導師之國小教師為研究母群體，發出問卷共606份，得有效樣本數451份。所得資料以SPSS 10.0進行資料的統計與分析（包括包括描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與皮爾森相關係數等），本研究獲致的結果如下：
一、在實施現況上
（一）教師對兒童性侵害防治教育持積極正向的態度。
（二）教師能運用新聞案例做機會教育，並適時將性別平等的觀念融入教學活動中。
（三）學校重視學生人身安全的宣導，但性別平等委員會的弁鄎搘[強。
（四）校內缺少種子教師推動，且教師有課程進度的壓力是實施性侵害防治教育較大的阻礙。
（五）有處理過性侵害或性騷擾相關經驗的國小教師，在性侵害防治
教育的態度與技能上有較佳的傾向。
（六）較資深的教師比新進教師在技能及整體實施現況上表現較佳。
二、在需求調查上
（一）教師對性侵害事件的法規與處理措施的認知有高度的需求。
（二）教材教法的需求度高，且女性教師的需求比男性教師高。
（三）教師對學校行政的相關配合有著高度期待。
根據研究結果，在教師個人方面，建議充實自我的性別平等意識並加強性侵害防治相關議題的法律新知；在學校方面，應強化性別平等委會弁鄖繪邦篝堣l教師的推動，另外也應辦理親職教育，輔助社區推動性侵害防治教育的宣導，以及營造性別平等的友善校園；在教育行政單位方面，應辦理性侵害防治的相關法規研習，研發提供多媒體與繪本教材，並且將有處理過性侵害相關經驗的教師納入人才資料庫，以提供相關經驗與諮詢。