強制性交連續犯罪者行為歷程之個案研究
- 發布日期：
- 最後更新日期：109-05-13
- 資料點閱次數：108
資料來源:http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/83174381548676843061
:::
本研究旨在探索強制性交連續犯罪者個人行為歷程的主觀經驗，以瞭解強制性交連續犯罪者所經歷的關鍵生命事件以及其對事件的主觀覺知對其連續強制性交行為的影響。
本研究奠基於詮釋互動論與敘事研究的觀點，藉助文件蒐集與敘事訪談的方式蒐集資料，並採用詮釋互動論所發展之歸納步驟來進行資料分析。參與者（即受訪者）一位，曾有前科紀錄，於緩刑中再連續犯強姦（舊法）、傷害、恐嚇危害安全等罪，被宣告合併執行有期徒刑十二年九月，犯案年齡自十六歲起至十七歲，受訪時年齡為二十二歲。
依據資料分析結果發現，本研究之強制性交犯罪者個案的行為歷程係以「自我肯定」與「依附關係」為主軸之「整合性的習慣學習歷程」，其發展可歸納為四個主要階段，各有序列的行為主題。（1）「潛伏階段」：在母親暴力相對與學業挫折的經驗中，個案「長期受挫導致壓抑疏離」，接觸到偏差同儕團體後，便開始以「叛逆突破以尋求歸屬與肯定」為導向，發展偏差與違法行為，並逐漸「確立替代攻擊與暴力宣洩的主要回饋模式」；（2）「內隱階段」：由於與異性交往失敗而經驗到「感情受挫無力因應」，轉而「掩飾情緒與敵視異性」，此時內在動機已形成，但仍是內隱而未被覺知的；（3）「爆發階段」：受到被害人與女友長相相似的刺激，而陷入「情境引發報復洩恨動機」的狀態，並透過個人既有的「認知扭曲與主要回饋模式形成強制性交意圖」，在「倉促計畫犯罪方式」且未考慮後果的情形下「實施強制性交行為」；（4）「循環與轉化階段」：在實施強制性交行為而「獲得酬賞並克服罪惡感」後，進入「習慣的學習」歷程，陷入強制性交行為的循環，並因體驗到自我肯定的提升，而產生「動機、意圖與行為的轉化」，因而在強制性交行為的循環歷程中，時而基於提升自我肯定的動機，意欲欺騙被害人而實施強制行為。
最後，依本研究之結論，對強制性交連續犯罪者個案的輔導教育實務與未來研究提出建議。