女性竊盜犯生命歷程之研究
- 發布日期：
- 最後更新日期：109-05-13
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資料來源:http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=MtgIBv/record?r1=10&h1=5
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男性與女性犯罪行為，從古到今，不論是嚴重性或數量，都呈現男性大於女性的情況，即使是較輕微的偏差行為，也呈現相同情形。然而，工商社會快速發達，教育普及，現代女性走出家庭，投入就業市場的比例大幅增加，也造就了與以往文化、時代、價值不同的轉變，女性犯罪情況長期呈現微幅度成長的趨勢，尤其是在竊盜方面，穩定成長的竊盜犯罪人數顯然成為治安的隱憂。也因如此，
本研究主要目的，以女性竊盜犯罪為主題，探討女性竊盜犯自小至成年時期之重要生命事件，以及轉折點對其犯罪的影響、試圖建構出本研究關於女性竊盜犯生命歷程之演變發展模式、增加本土女性竊盜犯之文獻參考的價值。
然而，本研究運用社會科學質性研究方法，以各縣市警察局防治科目前所列管之女性竊盜犯，挑選出3位「記事一」受訪者及3位「記事二」受訪者，共計6位受訪者進行半結構式的訪談，以探索我國女性竊盜犯罪人之犯罪生涯動態、重要生命經驗與竊盜歷程，以此提出控制措施建議。
經訪談後研究發現，女性竊盜犯之生命特徵分為：原生家庭結構不完整，經濟條件不穩；學校教育上，學習意願低落、成績不佳、同儕與師生關係不好；工作及交友關係相輔相成，互相影響；婚姻及無婚姻同居關係等4個生命特徵都是影響女性從事竊盜犯罪之因素。至於各理論對照與支持程度亦隨訪談內容而有不同程度支持。最終生命歷程理論，可否做理論整合之探討？研究者將學者「完形犯罪預防理論」引進，並加以論述。
最後，研究建議應營造和諧家庭，改善教育與社會支持，並創造優質的工作環境，將可有效控制女性竊盜犯罪問題。其內容區分四大部分，在家庭方面：加強親職教育的輔導，鼓勵父母親協助兒童抗拒犯罪引誘，勇於面對兒童偏差行為。在學校方面：改善師生關係，避免對學生貼標籤，真誠的關懷學生，防止逃學中輟。在社會方面：建立正確的社會價值觀，加強對偏差行為者的輔導就業。價值觀方面，女性在傳統家庭角色中扮演相夫教子之角色，並無經濟所得能力，離婚是女性竊盜犯罪激增之主因，若僅依賴司法威嚇之功效，必定無法產生令人滿意的結果，發揚兩性工作平等，促使女性有獨立經濟能力，方為可行之道。