自我概念對高中職學生犯罪行為傾向影響之研究
- 發布日期：
- 最後更新日期：109-05-13
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資料來源:http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh1?DocID=U0023-0507201221484800
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本研究旨在瞭解桃園縣高中職學生自我概念與其犯罪行為關聯性，並探究桃園縣高中職學生自我概念對於其犯罪行為傾向是否有可預測性？同時也比較不同背景變項的桃園縣高中職學生對於自我概念與犯罪傾向的影響性。並根據研究結果，提出對於提昇自我概念、降低犯罪傾向的建議，期能對學校、家長及社會有所助益。
本研究採問卷調查法，調查方式採分層隨機叢集抽樣，以桃園縣高中職學生為對象，以「田納西自我概念量表」與「少年心理量表」為問卷，進行調查。抽樣對象包括桃園縣高中職學生共計932位填寫問卷，回收924份，回收率99.1％，經篩選後，有效問卷為835份，有效率90.4％。問卷回收資料處理進行各項的統計方式，其中敘述統計用來說明樣本基本背景資料，而獨立樣本t考驗與雙因子變異數分析則是用來檢定高中職學生的基本背景資料與自我概念各變項間是否有顯著差異，最後採用皮爾遜積差相關及逐步多元迴歸分析方法，希望能了解高中職學生的自我概念與犯罪行為傾向的是否具有相關性與預測性。
本研究獲得的主要結論如下：
壹、桃園縣高中職學生背景資料中「有無偏差行為」變項，對於其自我概念各項目有顯著差異，而「年級」、「科別」及「學校類別」變項的差異性次之。
貳、桃園縣高中職學生背景資料中「有無偏差行為」、「科別」及「家庭結構」變項對於犯罪傾向有顯著差異。
參、桃園縣高中職學生背景資料中「年級」、「家庭結構」及「學校類別」變項對於自我概念的相關性最高。
肆、桃園縣高中職學生背景資料中「學校類別」、「家庭結構」及「年級」變項對於青少年犯罪傾向有顯著相關。
伍、桃園縣高中職學生自我概念各變項「生理自我」、「道德倫理自我」、「心理自我」、「家庭自我」、「社會自我」、「學業自我」及「整體自我概念」皆與青少年犯罪傾向有高度相關性。
陸、桃園縣高中職學生背景資料中「年級」變項對於青少年自我概念與犯罪傾向最具預測力，而「家庭結構」及「性別」變項的預測力次之。
柒、桃園縣高中職學生的「整體自我概念」、「道德倫理自我」、「生理自我」及「心理自我」變項對於青少年犯罪傾向最具預測力。
最後依據研究結果，對於學校與家庭教育、提昇自我概念及降低犯罪傾向三大面向提出八點建議如下：
一、學校教育的改進與措施。
二、家庭結構的完整與功能。
三、重視親職教育，加強家長對孩子的關懷。
四、加強學生輔導工作，以提升學生自我概念。
五、多元化的學習與訓練。
六、建立良好的親子關係。
七、推行正向管教，降低學生發生偏差行為的機率。
八、加強法治教育，並鼓勵參與社會活動。