本研究目的在探究再犯少年其世界觀內涵與其再犯行為經驗。企圖透過對再犯少年世界觀內涵及形成經驗的探究，來理解再犯少年之再犯行為經驗。在與三位目前接受保護管束的少年進行深入訪談，詮釋訪談內容所獲得的主要發現如下如下：一、再犯少年的世界觀內涵屬於因果關係架構，其世界觀中「陪伴」是決定親人關心與否與朋友界定的重要因素，另外由打至不打的管教則代表放棄；環境存有一種分類結構，少年認定他屬於「壞」此類屬，並僅能與相同類屬的人往來、護衛同類屬的朋友與攻擊欺負是其生活的行動法則。二、再犯少年的世界觀的形成經驗包含：不完整與動盪的家庭成長經驗中，變動與不充分的家庭照顧與養育、長期激烈衝突與破裂的父母關係、爸爸不當的管教、只被管但不能表達意見；只被管但不能表達意見以及漠視困境、允許打架文化、偏差學習與被分類等現象存在的學校經驗；提供陪伴、協助維護尊嚴、違法學習與參與的同儕經驗；以及尋求立即滿足、與參與違法風險的犯罪行為動力因素。三、再犯少年其再犯行為的發生，是基於與其護衛同類屬朋友的攻擊行為習慣，及對於採取此攻擊行為所獲得之利益，高於此行動需面對司法處遇可能性的輕忽、漠視與資訊錯誤。

最後，根據研究結果，本研究提出對再犯少年實務工作者具體的建議，並提出對未來研究的建議，以作為後續研究的參考。
參考資料:https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Orl8Fo/record?r1=1&h1=15